Репетитор по математике онлайн1–6 классы польской школы
Новый язык и непривычные задания могут усложнять учёбу. Объясню тему на русском, помогу разобраться в польских условиях и научу ребёнка шаг за шагом решать задачи самостоятельно.
Напишите в WhatsApp, чтобы обсудить занятия и подобрать удобное время.
Иногда ребёнок знает, как считать, но не понимает, что нужно сделать по условию на польском. Иногда языковой барьер совпадает с пробелом в самой теме. На первых занятиях я посмотрю, где возникает трудность, и предложу понятный порядок работы.
Разбираем слова, выделяем данные и вопрос, учимся понимать задание целиком.
Находим недостающий шаг, возвращаемся к нему и связываем с текущим материалом.
Даём время на собственную попытку, обсуждаем ход мысли и проверяем новый пример.
Вместе выстроим опору в школьной математике: понятные темы, знакомые термины и посильные самостоятельные шаги.
Меня зовут Stasia Kulik. Я веду занятия по лепке для детей в студии керамики. Matma Online — моё новое направление: индивидуальная помощь с математикой для учеников 1–6 классов польской школы.
У меня есть опыт проведения занятий с детьми. В математике я хочу соединить понятные объяснения, наглядные примеры и возможность ребёнка самому пробовать решение. Объясняю на русском и польском.
Мне важно понять, как рассуждает ребёнок и в какой момент ему становится сложно. На занятии можно попросить другой пример, переспросить слово или спокойно сказать: «Я пока не понимаю». Вместе разберёмся и попробуем ещё раз.
W pudełku jest 12 kredek. Jedna trzecia kredek jest czerwona. Ile czerwonych kredek jest w pudełku?
В коробке 12 карандашей. Одна треть карандашей — красные. Нужно узнать, сколько красных карандашей. Вместе выделяем слова: „jedna trzecia” — одна треть, „ile” — сколько.
Рисуем 12 карандашей и делим их на 3 равные группы. Одна группа — это треть. В ней 4 карандаша, поэтому записываем: 12 : 3 = 4.
Обсуждаем ответ: „W pudełku są 4 czerwone kredki”. Ребёнок связывает польскую формулировку с уже понятным действием и пробует новое задание.
Пример объяснения. Сложность задания и количество польских слов подбираются по уровню ребёнка.
Если объяснение на русском помогает ребёнку быстрее уловить смысл, начинаем с него. Используем рисунки, простые примеры и вопросы, чтобы проверить понимание.
Разбираем те термины и формулировки, которые встречаются в текущей теме: например, „oblicz”, „porównaj”, „ułamek”. Сразу используем их в задачах.
По мере готовности ребёнок сам читает задание, объясняет, что нужно найти, и показывает решение. Темп перехода обсуждаем по его работе на занятиях.
Работаем с числами, действиями и простыми задачами на уровне ребёнка. Используем картинки, знакомые предметы и короткие упражнения. Одновременно знакомимся с польскими словами, которые нужны на школьных уроках.
Разбираем текущий материал: вычисления, дроби, единицы измерения, геометрию и текстовые задачи. Уточняем смысл польских условий, возвращаемся к нужным основам и готовимся к контрольным по школьному материалу.
Я включаю ребёнка в работу через понятные ситуации, рисунки и небольшие задачи. Прошу выбрать действие, объяснить свой вариант или проверить ответ. Когда пример становится понятным, предлагаю следующий посильный шаг — так у ребёнка появляется возможность самому заметить: «Теперь я умею».
Ошибку разбираем спокойно: смотрим, в каком месте рассуждение изменилось и что поможет решить задачу в следующий раз.
После первого занятия я расскажу, что у ребёнка уже получается и с чего предлагаю начать. После каждых четырёх занятий вы получите короткое сообщение: какие темы разобрали, что ребёнок делает самостоятельно и над чем ещё нужно поработать.
«Научились выделять вопрос и числа в польском условии. Ребёнок самостоятельно понимает слово „oblicz”. В задачах на часть числа пока помогает рисунок. Дальше будем тренировать выбор действия в новых примерах».
Позвоните по номеру +48 690 376 681. Расскажите, в каком классе учится ребёнок и что сейчас вызывает трудности. Если удобнее, оставьте эти сведения в форме заявки.
Обсудим язык объяснений и удобное время. Первое занятие длится 60 минут и стоит 80 zł. Я пришлю инструкцию для подключения.
На занятии посмотрим, как ребёнок рассуждает и понимает задания. После него предложу, с чего начать и как двигаться дальше.
Индивидуальные занятия ведёт Stasia Kulik. Каждое длится 60 минут и стоит 80 zł, включая первое. До начала согласуем учебную задачу и удобное время.
В стоимость входят:
Да, тему можно объяснять на русском. Польские условия и термины будем разбирать постепенно, на конкретных заданиях. На первой встрече посмотрим, что ребёнку уже понятно и какая поддержка нужна.
Ориентируемся на класс, учебник и темы, которые ребёнок проходит в польской школе. Если для текущей темы не хватает основ, возвращаемся к ним и затем продолжаем работу со школьным материалом.
Мы работаем с учебной стороной адаптации на математике: пониманием тем, польских инструкций и математических слов. Ребёнок практикуется читать задания и объяснять решения в знакомом школьном формате.
Для общения со мной достаточно русского. Я объясню, над чем мы работаем, и при необходимости предложу простое упражнение, которое ребёнок сможет повторить дома.
Встреча длится 60 минут. В младших классах чередуем короткие задания, рисунки, счёт и обсуждение; при необходимости включаем небольшую разминку в рамках этого часа. На первой встрече посмотрим, насколько ребёнку удобен такой формат и нужна ли помощь взрослого.
Компьютер или планшет с достаточно большим экраном, устойчивый интернет, тетрадь и ручка. Перед первой встречей я пришлю инструкцию для подключения. При необходимости взрослый помогает ребёнку подключиться.
Срок зависит от исходных знаний, сложности темы и регулярности занятий. Мы выберем конкретный учебный шаг и будем смотреть, что ребёнок уже может сделать самостоятельно. Об изменениях я сообщу в обратной связи.
Позвоните по номеру +48 690 376 681. Обсудим текущие трудности, язык объяснений и время первого занятия. Если вам удобнее написать, оставьте контакт и класс ребёнка в форме.
WhatsApp: 690 376 681